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在線教育是一個大蛋糕，此前很多人想挖一塊來，真正成功的還沒有。最近，李學(xué)凌在《中國企業(yè)家》上發(fā)了一個自己如何玩在線教育的招數(shù)，我看了下，真覺得新東方的俞敏洪危險了。

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外行干掉內(nèi)行，靠的是什么？不是行業(yè)知識，而是用戶體驗。李學(xué)凌這句話是很多互聯(lián)網(wǎng)公司常說的，卻是傳統(tǒng)公司打死都想不明白的噩夢，李學(xué)凌說：YY之所以做教育，就是因為我們不懂教育。我覺得這不是我們的劣勢而是我們的優(yōu)勢，很多從事教育多年的人會被慣例影響。

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李學(xué)凌的3大狠招，而且很多其實已經(jīng)被邢帥實驗了下：

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1、傳統(tǒng)教育的最大痛點是，老師和學(xué)生和互動交流太差。

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比如，有的英語培訓(xùn)大概300人一個教室，根本看不見老師長什么樣子。李學(xué)凌認(rèn)為，在線教育第一要做到讓學(xué)生上課―定能看到老師,你可以看到老師各種姿態(tài)各種表情,可以隨時舉手。第二能讓老師很容易地和同學(xué)互動，比如老師想知道我講的問題同學(xué)們是不是理解了，馬上下發(fā)三道練習(xí)題，五分鐘之后提交答案。甚至講成績自動記入到總的統(tǒng)計曲線里面。

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2、深度搞定老師。

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線下教育，一個老師獲得的收入是整個收入的多少？大概是30%到35%，剩下的65%是支撐線下教育的龐大運營成本。李學(xué)凌這招很狠，他說YY應(yīng)該把大多數(shù)錢分給老師，最多甚至是100%。這有可能引發(fā)老師的創(chuàng)業(yè)大潮，這樣來看，玩2000個新東方的老師真不是問題。

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3、用互聯(lián)網(wǎng)把學(xué)生、老師的體驗做到極致。

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李學(xué)凌認(rèn)為，2014年應(yīng)該是互聯(lián)網(wǎng)進入傳統(tǒng)領(lǐng)域的元年，那些和互聯(lián)網(wǎng)八竿子都打不著的傳統(tǒng)企業(yè)都突然碰到了互聯(lián)網(wǎng)的對手。這句話，我部分認(rèn)同，我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)進入傳統(tǒng)領(lǐng)域的元年應(yīng)該是小米做手機那一年：2011年，今年是發(fā)酵之年。

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我們微創(chuàng)新總裁營的大概統(tǒng)計，幾乎每個傳統(tǒng)領(lǐng)域都有3家左右的創(chuàng)業(yè)公司在盯著。

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如果我們設(shè)個賭局，5年之后，YY和新東方誰的營業(yè)收入更高？你押誰贏？